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東北大學注重將思政元素融入專業課程以試點單位和示范課程建設為突破口

  • 大學資訊
  • 2020-06-15 10:20:16
  • 來源:中國教育新聞網

東北大學“網紅”教師邵新慧在講解“數值分析”,介紹穩定性和算法安全概念時,告誡學生,在科研過程中,一定要牢固樹立國家安全意識,國家安全與每個青年學子息息相關。在講解“誤差”概念時,播放短視頻《科學重器》以及電影《我和我的祖國》中“香港回歸”小節,讓學生從實際應用案例中體會“誤差”在生產生活中的影響。

近年來,東北大學注重將思政元素融入專業課程,在專業課上暢敘嚴謹求實的科學精神、科技報國的家國情懷,是東北大學“課程思政”建設的生動實踐。

以試點單位和示范課程建設為突破口

“課程思政”建設是一項系統工程,需要集成創新,沒有太多可供參考的建設標準和成熟模式。東北大學“摸著石頭過河”,成立了由校黨委書記任組長的工作領導小組,把試點單位建設和示范課程建設作為突破口,以點成線、以線成面,逐步摸索出“課程思政”建設的東大方案。

建設10個示范專業、打造百門校級示范課程、覆蓋全校數千教師和教學團隊、惠及全校數萬名學生……東北大學實施“思業融合燎原計劃”,構建“十百千萬”工作格局,明確了示范課程建設、示范專業建設、教材教改扶持、強化師資建設、完善考評體系、加強理論研究等6項工作重點。

東北大學遴選文法學院等10家單位作為“課程思政”首批試點建設單位,覆蓋3個校區和文理工3種學科類別。在試點建設單位評選出“國際關系學概論”等100余門“課程思政”校院兩級示范課程,匯聚多元多樣的授課教師和授課團隊,涵蓋必修課、選修課兩種課程類型,貫通本碩博3類學生群體,聯動通識類、學科基礎類、專業方向類、實踐類等4類課群。多門重點培育課程已具備借鑒、推廣價值。

深挖課程中的思政精髓做出“東大特色”

信息科學與工程學院副教授于亞新在給研究生講授“數據科學思維與大數據智能分析技術”時,從大數據“非獨立同分布”中存在的耦合關系談到“人類命運共同體”,從深度學習之父杰夫·辛頓的坎坷經歷談到科學精神中持之以恒的堅守,用精細的、浸潤式的隱性教育,探索專業課與思政元素的創新融合。

課程思政,不是“課程”加“思政”的機械組合,而是有機融合。東北大學在“課程思政”實踐中,深入挖掘學科思政元素所蘊含的價值精髓,同時利用學校自身的厚重底蘊和文化積淀,把育人和育才相結合,努力把“課程思政”做出“東大特色”。

東軟集團,這個孵化于東北大學的企業,被譽為“民族軟件的旗手”。在疫情防控阻擊戰中,東軟醫療捐贈價值2700萬元的高端CT設備及軟件支援武漢抗擊疫情。軟件學院教師郭軍在“軟件項目管理與過程改進”課上,從學生們熟悉的東軟入手,對比東軟、IBM、微軟和谷歌的項目管理體系和思維,組織學生們深入討論中國軟件企業如何通過項目管理和過程改進,提高自身的核心競爭力,勉勵學生成長為具有國際競爭力的IT新生力量。

在課堂中講好中國故事是教師的高度自覺

“家國情懷是中國傳統文化中富有生命力的精神資源,也是東北大學最深厚的文化基因,要在專業課上得到激發。”校黨委書記熊曉梅表示,東北大學是一所具有愛國主義優良傳統的高校,要最大限度發揮專業課程的育人作用,緊緊抓住國情教育和主流價值引領這兩個極其重要的維度,將植根血脈的基因彰顯出來、傳承下去。

“以港珠澳大橋、北京大興國際機場為代表的超級工程讓全世界對中國刮目相看,這正是一代代土木人用智慧和汗水拼命干出來的。”王述紅教授給2017級本科生講授“地下結構設計”課時,從都江堰、上海中心大廈等重大工程案例,茅以升、詹天佑等大師人物故事中挖掘土木工程專業課的思政元素,激發學生報效祖國的情懷。

信息科學與工程學院副教授高宏亮曾在一堂課上播放了一段視頻:新中國“兩彈一星”科技工作者用算盤計算原子彈理論模型,以驚人的速度研發中國核武器……轉頭望去,學生們已是熱淚盈眶。在另一堂“微機原理及單片機應用技術”課上,高宏亮對中美兩國現代電子計算機發展史進行深入講解,激發學生對國家和民族的責任感。高宏亮說,“只要用心挖掘,知識點中的思政元素并不少,用概念、定律、理論、實驗等可以滲透辯證唯物主義觀點和方法,用實際工程應用成就可以傳播科學態度和科學精神,用行業典型代表人物的故事可以培養家國情懷和愛國主義。”

在課堂中講好中國故事,幫助學生堅定文化自信,引導他們將所學知識服務于國家需要和民族發展,成為東北大學所有教師的高度自覺。

作者:本報記者 劉玉 通訊員 王鈺慧

《中國教育報》2020年06月15日第3版 版名:新聞·要聞

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